大学教育的目标凭啥不能是特朗普和马云?

  次阅读 作者:智能小宝 来源:互联网 2016-04-08 06:43 我要评论(0)

文 | 张双南(中国科学院高能物理研究所研究员)

来源 | 知识分子

上图是前几天“知识分子”微信公众号的一篇文章的截图,作者是北京大学教授饶毅。我对饶毅的人品学识均十分仰慕,但是我并不是完全赞同饶毅教授在文中关于中国高等教育的观点。

恰好前几天在同济大学开会,我又知道了同济大学的法学博士点被教育部取消在同济引起了一场地震(见下图截屏)。

为什么我说中国不可能建成世界一流大学

这两件事让我想起了前不久我在参加一个关于中国高等教育论坛时的发言(由于论坛是闭门性质的,我就不说论坛的其它任何情况了)。在发言中,我简要地讲了一个多年前我经历的一个故事。我就在这里把这个故事讲得稍微详细一点(但是所涉及的哪所大学以及当时参加的有哪些领导一律不用真名)。

当时在教育部的领导下有些高校开始了建设世界一流大学的规划,我应邀作为咨询专家参加了一个咨询会,会议的内容是某高校(XX大学)领导向教育部某要员汇报该校建设世界一流大学的具体规划和措施。该领导汇报之后,咨询专家们纷纷发言,有的表示该规划过于保守,不需要那么多年就可以实现世界一流大学的目标,有的表示过于乐观,需要的时间要长一些,当然不少专家表示规划合理可行,目标将按时实现。

但是我一言不发。因为该要员认识我,也知道我不发言并不是无话可说,于是就点名要我发表意见,并且鼓励我不要有顾虑,有什么意见都说出来。

我于是一狠心一跺脚,长吸了一口气,就说了一句差点没有把该领导和某要员气得背过气的话:“XX大学永远也不可能成为世界一流大学,不仅XX大学做不到,XX大学的主要竞争对手YY大学也做不到!”

该要员缓了一口气问:“也许规划过于乐观,但是为什么永远也不可能成为世界一流大学,难道几十年甚至上百年都做不到吗?”

既然已经这样了,我也就没有什么可保留的了,我说永远也不可能成为世界一流大学的主要原因是教育部在管着这些高校!

我接着分析了我说这句话的理由:除了英国的牛津和剑桥之外,世界一流大学基本上都在美国。美国的世界一流大学大部分又是私立大学,即使余下少数的州立的一流大学也不归美国联邦政府管,实际上美国并没有对应于中国教育部的管全国高等教育的部门。英国的确有这样的教育部,也的确管全国的高等教育,但是基本上不太管牛津和剑桥,这两所高校虽然也从政府拿大笔的经费,但是基本上自主办学而且一直保持着自己的风格和传统,也成了全世界很多高校效仿的对象。

那么为什么教育部管着就不能办出世界一流大学?我当时以中国为例说了两个原因。

一是教育部官员对高等教育的理解肯定不如XX和YY大学的教授们,尤其是这些大学不少教授都是海归(我当时就是作为海归代表应邀参会的),对什么是世界一流大学有亲身的体会。水平低的管着水平高的,而且要求水平高的按照水平低的要求去做,只能导致水平高的水平变低,这样怎么能够办出世界一流大学?

某要员听得频频点头,说我们以后要吸取你们这些教授的意见改进办学水平。

我说,这也没用!因为教育部正在轰轰烈烈地搞的高校评估,只能使得实现世界一流大学的目标更加不可能。因为你们用同一套评价标准评估中国几乎所有的高校,这些高校(包括XX和YY大学)为了通过评估拿到(本来就该拿到的)经费,只能按照你们的同一套评估标准办学(主要是合并和造假),这样的结果只能是中国的高校趋同化,高校的各自特色逐渐就看不到了。而世界一流大学每一个提起来人们就会想到该大学的特色,没有人会把哈佛、MIT和加州理工混起来。

难道中国会同时有上千所高校变成世界一流大学?当然不可能。

某要员脸色不太好看了,但是还是问了一句,张教授有什么具体建议吗?

我说有,那就是该给XX和YY大学多少钱就给多少钱,但是就别管他们了,既不评估他们也不考核他们,包括课程设置(尤其是那些只会把学生搞坏搞傻的一堆课应该统统变成选修课)、学位点和学科都随他们去折腾,这样过一些年XX和YY大学说不定还真能办成世界一流大学!

某要员最后表态:张教授的观点很新颖(估计以前没人敢说),意见很好,我们回去认真研究研究,做出实现世界一流大学目标的更加切实可行的规划。

我又插了一句话:其实中国也不一定要有世界一流大学,也许中国现在就不该有世界一流大学!德国(至少二战后)和日本没有世界一流大学,但是人家的工业和高科技也没有比英国差到哪里,所以是否有世界一流大学并不一定是强国梦的一部分(那时候还没有中国梦的说法)。我觉得中国想变成美国不太现实,但是向德国和日本学习还是非常有必要的。如果中国的人均生产率接近甚至达到了德国和日本的水平,美国想不怕中国大概都不可能!

从此我再也没有被邀请过参加这类会议!

中国高校趋同化愈演愈烈的一个例子

这就是我参加那个中国高等教育论坛时发言的部分内容。那这事和同济大学的法学博士点被教育部取消有什么关系?

根据网上看到的议论,同济大学的法学博士点被教育部取消是由于:虽然该博士点在某方面很突出具有特色,但是不符合教育部规定的一级学科设博士点必须所有二级学科达到一定的规模和水平,博士点还是被取消了。换句话说,按照教育部的标准,“全面”是硬条件,而“特色”并不被鼓励,甚至被惩罚。

下面摘录一段上图新浪网上张生教授的评论:“以同济法学院现有的15个教授及17名副教授的师资力量来说,培养相关专业的学生应无问题。但若要以教育部颁布的法学一级学科下所有的十个二级学科的标准来衡量,显然,同济法学院现有的规模以及办学特色是无法满足的。但问题不在这里,教育部近年来这种要求学科博士点以一级学科为标准设置的政策已经走向了误区。因为这使得全国的大学在办学上,不得不弱化自己的传统和特色, 追求学科上大而全,不仅造成有限资源的浪费,还导致各个学校的学科千人一面,人才的培养也均质化,最终则沦为平庸化的结果。”

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